domingo, 26 de maio de 2013

Como estimular a criança de três anos e meio?

Nessa fase a criança adora passear no mundo da fantasia, então dê ingressos à ela. Se for o caso, vá com ela.

Seu poder de imaginação é incrível. Com 3 ou 4 anos a criança descobre seus heróis favoritos e adora usar fantasias, fingir ser outra pessoa. Nessa fase, os jogos de faz-de-conta são os preferidos da criançada. Proponha teatrinhos, fantoches, jogos de dramatização e simulação, onde a criança pode usar sua criatividade para representar personagens.
As meninas adoram brincar de casinha e fingir que são mamães cuidando de suas bonecas. Os garotos brincam de luta, representando o bem e o mal, os monstros e os super-heróis.Quando os pais entram na imaginação deles e assumem outro papel, a brincadeira fica muito mais divertida.
Massinhas para modelar e tintas para pintar com os dedos em grandes cartolinas são excelentes brincadeiras que ajudam a estimular a criatividade. Quem sabe você não descobre que seu filho é um grande artista?
Nessa fase é preciso ficar atento e deixar a própria criança descobrir naturalmente se é destra ou canhota. Entre 3 e 4 anos ela irá demonstrar preferência pelo uso da mão esquerda ou direita, e os pais não devem intervir. Forçar a criança a usar uma das mãos para escrever, comer ou se pentear pode influenciar negativamente no seu aprendizado causando sérios problemas, principalmente na alfabetização.
Lembre-se de continuar estimulando sua linguagem e sua memória. Pergunte para a criança como foi seu dia, o que ela fez na escola, o que comeu no lanchinho, que música nova aprendeu. Essa é também uma forma de acompanhar o seu desenvolvimento passo a passo.

retirado do site: Guia do bebê

quarta-feira, 22 de maio de 2013

Professoras em formação

Nesta quarta-feira estivemos reunidas, as professoras dos Agrupamentos III, de toda a Região Sudoeste, de PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPINAS na FAC.

Campinas, 22 de Maio de 2013

II Encontro de Professores de Educação Infantil do NAED Sudoeste - agrupamento III

Múltiplas linguagens: conversa sobre letramento
Desafio: especificidade da educação infantil Qualidade 

Café 
Abertura
Grupos

Encontro do ano passado foi assim:

Objetivos: troca e reflexão através de fotos das unidades 

Temática: letramento

Dinâmica de trabalho: epígrafes

Avaliação dos professores 

A partir deste segundo encontro Proposta: discutir a partir dos teórico, retirada das avaliações do encontro do ano passado:


Obj. Troca,  reflexão e ampliação de olhares
Textos de referencia:
Letramento (e não alfabetização) na educação infantil e formação do futuro leitor e produtor de textos
BRITTO, Luiz Percival Leme. Educação infantil e cultura escrita. IN: FARIA, Ana Lúcia Goulart e MELLO, Suely Amaral (orgs.). Linguagens infantis: outras formas de leitura. Campinas: Autores Associados, 2005, p.7-16.



Proposta de hoje :

Todo o pessoal foram divididos em varias salas e cada sala em pequenos grupos!

Em grupo:  ler os texto citados acima e discutir pontos relevantes do texto e propor uma atividade que reflita as idéias colocadas pelos autores.



Ficamos com o texto: 

E após discutirmos algumas atividades já realizadas por nós, nas unidades que trabalhamos, escolhemos uma que realizo com minha turma!

Atividade: caderno " NOSSAS HISTÓRIAS"

Objetivo: utilizar as histórias contadas pelas   Crianças  na Roda da Conversa, transformar o texto oral em texto escrito. Dar voz as falas das crianças!

Atividade: escolher ao longo da semana uma história contada na roda, seja por votação das crianças , ou pela sugestão da professora.
O professor como escriba, disponibiliza a história na lousa, quadro branco, ou cartaz.
Depois trazer a história digitada pela professora, para colar no caderno, no qual cada criança ilustrará, com desenhos, colagens, pinturas a história da semana, identificando o autor daquela história. 




Em outro poste colocarei as fotos desta atividade realizada na minha turma.


É interessante verificar como as crianças se empolgam e se encontram como ilustradores e/ou autores de suas próprias histórias.

Depois deste momento, voltamos ao grupão e discutimos todas a idéias propostas! Foi bom saber que temos procurado realizar um trabalho já na direção dos novos conceitos sobre letramento e que temos muitos mais opções para realizar outras atividades. 

Por isto acredito que devemos ter mais espaços como este (encontro)  para nos colocarmos também como autores de nossas historias. 
É preciso dar vozes aos professores e saber o que eles estão produzindo, realizando e, avançarmos,  cada vez mais,  para uma educação de qualidade para nossas crianças!


Abraços 
Professora Ester 


terça-feira, 21 de maio de 2013

Participação das famílias aqui no blog

Olha que bacana:
Li este artigo estes dias e como tem a ver com o trabalho de vocês, gostaria de compartilhar:  
Themis Desiderio (mãe do Cauã) 

A CRIANÇA E A IMAGINAÇÃO


Autora: Dra. Eliana Marcello De Felice

"O mundo infantil é recheado de encantamento e imaginação."

Alguns palitos de sorvete fincados na areia se transformam num castelo, onde vive uma princesa. Um retalho de tecido vira a máscara de um super-herói. Um papel colorido se converte em um foguete espacial. O lençol apoiado sobre cadeiras forma uma cabana na floresta... O mundo infantil é recheado de encantamento e imaginação. Em suas brincadeiras, a criança transforma o mundo e a realidade. Ela faz uso dos objetos e brinquedos de acordo com seus desejos e necessidades de expressão.

Quando brinca, joga, desenha ou faz uma colagem, a criança está criando. Sua imaginação lhe permite sonhar e divagar, traduzindo o mundo real numa visão pessoal. Para isso, ela recorre às fantasias presentes em sua mente, que começaram a se formar desde o início de sua vida.

Através de suas brincadeiras a criança expressa o seu mundo imaginário elaborando assim seus sentimentos e experiências. Uma brincadeira de polícia e ladrão pode representar a tentativa da criança de lidar com seus desejos de se apoderar de coisas que ela fantasia como proibidas. Seus temores de uma figura imaginária amedrontadora, formada em sua mente a partir de seus próprios impulsos e sentimentos, podem ser enfrentados em uma brincadeira de monstros e fantasmas.

O exercício pleno da imaginação e criatividade faz parte da vida infantil e é um elemento essencial para o desenvolvimento intelectual e emocional da criança. Ele favorece o fluir do pensamento criando um lugar de liberdade. Liberdade de ser. Vivendo em um ambiente em que os adultos favorecem a livre expressão imaginativa da criança, ela pode se apropriar de si mesma e de suas experiências com o mundo. Pode ser autora de suas próprias criações, experimentando o prazer da liberdade de transformar o mundo e de ver refletido, em suas produções, algo de si mesma.

O que dá vida à criação e ao brincar infantil é o mundo interno de desejos e sentimentos da criança. É esse mundo pessoal que ela encontra em seus passeios pelos caminhos da imaginação. Para celebrar o dia das crianças, nada melhor do que soltar a imaginação e vivenciar a liberdade infantil.


Themis Muito obrigada pela participação e pelos comentários!
Gostaríamos de mais participações! Vamos lá famílias! 
 Se você tem algo para compartilhar conosco nos envie por email, (saberesdapequenainfancia@gmail.com) ou deixe um recados nos comentários que nós publicamos!

Abraços 
Professora  Ester

segunda-feira, 20 de maio de 2013

Projeto Informática

Todos os dias as crianças tem a oportunidade de trabalhar com jogos específicos nos dois computadores da sala.
Mas as segundas-feiras temos a professora Aline nos auxiliando, ensinando novos jogos e propondo novos desafios de acordo com os saberes da turma. 


Boa semana a todos!
Abraços 
Professora Ester

quinta-feira, 16 de maio de 2013

Hoje é dia de pintura! Oba!

Em primeiro lugar decidimos as regras do canto da pintura:
Usar o avental
Pintar no papel
Colocar nome na atividade
Lavar o pincel para trocar de tinta
Depois secar o pincel no pano
Usar a criatividade e fazer lindas pinturas
Depois ajudar a guardar tudo
E não é que eles trabalharam direitinho!
Parabéns as pinturas ficaram lindas! Vejam:


Abraços 
Professora Ester

quarta-feira, 15 de maio de 2013

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